区域动态

为人师表,教师的开学第一课

    日期:2014/9/3 15:40:27
    
新学期开始,教师们忙碌起来,有的进行环境布置、有的撰写学期计划……,云龙镇中心幼儿园的教师们开学第一课是“如何为人师表”。结合鄞州区教育局下达的甬鄞教人[2014]183号文件精神和要求,以“践行为人师表,争做人民满意好教师”为主题,以“了解孩子,理解孩子”为基点,从关注教师幸福感、关注幼儿发展出发,切实制定了计划,并积极开展了形式多样的暑期师德学习培训活动,
了解孩子,从解读《指南》开始
作为一名教师,师德不是一句书面的文字描述,而是一种行为的表现,其实,最重要的就是爱孩子,能站在孩子长远身心发展的角度表达爱,因此了解3-6岁儿童学习与发展特点,显得尤为关键,了解孩子,就得从解读《指南》开始。
在暑期给每个年龄段的教师布置了一个特殊的任务——暑假自学2014学年自己所带年龄段孩子的发展目标及教学建议,从《指南》内容出发去思考孩子的需要和如何为幼儿创设良好的发展环境,28日进行了《指南》测试,目的在于更好地了解孩子;树立正确的课程观是十分重要的,因此,云龙中心幼儿园的张巧巍老师为教师们开展了《幼儿园课程实施》、《如何配合做好一日保教流程中保教工作》的讲座;环境对幼儿发展起到了潜移默化的作用,陈巧萍老师为教师们开展了《用孩子的眼睛看世界——指南背景下幼儿园环境创设点滴分享》的讲座,阐述了“从孩子角度出发创设环境”是环创基本原则,也用大量的图片,给予教师更多视觉冲击、激发创意,这些“草根式”的分享,充分考虑了教师的需求,更贴近教师内心所想,获得了较好的效果。
开展师德,从剖析问题出发
发现问题——才能更好地解决问题,沈灵君园长以《践行为人师表,做人民满意的教师》为题,用“剥洋葱”的方法,从保教队伍中存在的师德问题出发,深入剖析这种行为背后的影响,引发保教人员深思,学习各类文件,如《教师退出岗位暂行规定通知》《鄞州区教师职业道德行为规范》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《杜绝有偿家教承诺书》,从“十不为,廿不说”出发,深入学习,借助师德讨论沙龙,既是对自身言行的检验,又是对自己言行的警戒,通过将这些内容上墙宣传,进一步加强教师对自身行为的自我认识;最后签订师德承诺书,在庄严的国旗下进行“宁波市人民教师誓词”宣誓。
幸福孩子,从幸福教师着眼
国家教育部提出了“幸福教育”,在幼儿园中,要幸福孩子,首先要从幸福教师着眼,云幼邀请了鄞州区师德讲师团成员——周敏芬园长为我园教师进行《做一名幸福的幼儿园教师》的讲座,在轻松幽默的语言渲染下,通过一个个鲜活的哲理小故事,让教师们认识到“做个幸福的自己”的重要性,并从修心-修身-修业三个维度,诠释了如何“作一名幸福的教师”,所谓知足常乐,其实是建立一种幸福的价值观,周园长还从学会生活、学会感恩、学会学习、学会享受,让我们深切地感受到做一个幸福的人的重要性。
此外,还向教师们推荐了《死亡诗社》、《音乐之声》等影片,通过写简短的影评,表达对作品的感受,更多的是对师德师爱的理解;每周坚持开展例会前“赞美会”活动,从相互赞美中,寻找“发现别人优点”的快乐,还通过撰写培训体会,内化感悟,教师从个人岗位出发,以撰写事例的形式,对自己的岗位职责及履职情况进行反思和剖析,提出改进和努力的方向,这是自我省视的过程,也是成长的过程。
强师树德,从点滴言行做起
师爱与责任伴随着我们每一刻,也应该融于幼儿的一日活动中,师德师风不应是一种活动,而更应是一种习惯、一种可贵的品质,幼儿园将会继续以“爱生月活动”、“寻找身边的最美教师”、“教育小故事分享”为载体,从点滴的言行中表达对孩子的爱,树立德为先的教师形象。
通过短期的学习,教师心中那根师德之弦绷紧,并为自己敲响警钟,时刻鞭笞自己,师德师风建设是一种长效机制,因此需要时刻谨记,践行为人师表,真正实现做一名让人民满意、孩子喜欢的好教师!(陈巧萍)